Главная / Ребёнок учится просить, выбирать и звать на помощь

Функциональная коммуникация

Ребёнок учится просить, выбирать и звать на помощь

Если слов пока недостаточно, подбираем доступный способ общения: изображения, жесты или электронное устройство. Ребёнок учится сообщать о своих потребностях дома, на занятиях и в других привычных ситуациях.

ЦелиПросьбы, выбор и отказ
ПодходPECS, жесты или AAC
СредаКабинет и дом

Как ребёнку будет проще общаться

Специалист выясняет, как ребёнок сейчас просит о нужном, привлекает внимание, отказывается и понимает обращённую речь. Учитываем не только слова, но и жесты, взгляд, изображения и другие доступные способы.

После оценки выбираем способ коммуникации и первые функциональные цели: те, которые помогут ребёнку в ежедневных ситуациях.

  • попросить предмет или помощь
  • выбрать из нескольких вариантов
  • сообщить об отказе или перерыве
  • понять короткую бытовую инструкцию

Как переносим общение в обычную жизнь

При обучении PECS ребёнок учится передавать изображение партнёру по общению и получать понятный ответ. Электронное средство общения применяем только тогда, когда оно соответствует возможностям и задачам ребёнка.

Обучение встраивается в игру и понятные повседневные ситуации. Родителям показываем, как создавать возможности для общения дома и отвечать на попытки ребёнка сообщить о потребности.

Свой коммуникатор для детей центра

Для детей, которые занимаются в «ЗабАВА», и их семей мы разработали своё приложение для общения. Ребёнок выбирает карточки с картинками, чтобы составить просьбу, например «Я хочу пить». В приложении предусмотрено озвучивание просьб и фраз на русском и казахском.

Когда нужна помощь другого специалиста

Трудности коммуникации могут иметь разные причины. ABA-специалист оценивает наблюдаемые навыки и помогает подобрать доступный способ общения; при тревожных изменениях команда подскажет, к какому профильному специалисту обратиться.

Важно

При потере ранее освоенной речи или других тревожных изменениях важно обсудить ситуацию с врачом.

Частые вопросы

Что меняется, когда ребёнок осваивает функциональную коммуникацию?
Ребёнок получает понятный способ просить, отказываться, выбирать и обращаться за помощью. Затем команда расширяет навык и поддерживает устную речь там, где это соответствует возможностям ребёнка.
Вы работаете только с устной речью?
Нет. Способ коммуникации подбирается по возможностям ребёнка и может включать PECS, жесты или электронные средства общения.
Как выбирается способ коммуникации?
Команда смотрит, что ребёнок уже умеет, какие движения и изображения ему доступны и в каких ситуациях общение особенно важно. После этого подбирают слова, жесты, PECS или электронное средство.
Как родители узнают о прогрессе?
Команда показывает данные по целям и обсуждает, где навык уже проявляется самостоятельно.