центр ABA-терапии · Астана
Индивидуальная ABA-терапия
Программа составляется для конкретного ребёнка: с учётом его навыков, интересов и задач семьи. На занятиях учим понятно выражать просьбы, играть, осваивать новое и становиться самостоятельнее в повседневных ситуациях.
ABA-центр «ЗабАВА»
ABA-терапия для детей в Астане
Ребёнок мало говорит или ему трудно понять, что вы говорите? На ABA-занятиях помогаем ему понимать простые просьбы и самому сообщать, что ему нужно. Показываем, что уже получается и как поддержать эти навыки дома.
Когда нужна ABA-терапия
Если ребёнку трудно попросить, подождать, одеться, спокойно принять перемены или освоить новое, мы поможем понять, с чего начать и каким навыкам учить в первую очередь.
Не получается объяснить, что нужно
Ребёнку сложно словами, жестом или другим способом сообщить, чего он хочет, что ему не нравится или нужна помощь.
Срывы мешают всей семье
Изменения, ожидание или отказ часто заканчиваются сильным плачем, агрессией или самоагрессией, и семье трудно понять причину.
Привычные дела даются тяжело
Еда, туалет, одевание, сон или выход из дома пока требуют постоянных подсказок и участия взрослого.
Непонятно, с чего начать
Команда оценит навыки ребёнка, услышит приоритеты семьи и поможет выбрать первые понятные цели.
Обсудить
Расскажите, что происходит дома. Мы зададим уточняющие вопросы и предложим понятный первый шаг.
Услуги центра
Все направления связаны с общей программой. Ребёнок осваивает нужные навыки, а специалисты работают по согласованным целям.
Функциональная коммуникация
Если ребёнку трудно выразить просьбу словами, подбираем доступный способ общения. Учим просить, отказываться, делать выбор и обращаться за помощью с помощью PECS, жестов или электронного устройства.
Для детей центра и их семей мы разработали своё приложение для общения.
Способ коммуникации выбираем индивидуально: с учётом навыков и возможностей ребёнка.
Поддержка при сложном поведении
Сначала выясняем, что ребёнок пытается сообщить своим поведением. Затем учим безопасно просить о важном, принимать ожидание и небольшие изменения, справляться с посильными требованиями.
Работаем постепенно: без принуждения и доведения ребёнка до срыва.
Как проходит работа с ПФА и ТОН
Безопасность и доверие: прежде всего.
ПФА и ТОН: бережный подход к работе со сложным поведением, разработанный Грегори Хэнли и его коллегами. В центре процесса: безопасность, достоинство ребёнка, его выбор и доверие к специалисту.
Обучение начинается в спокойной, приятной для ребёнка ситуации. Мы замечаем сигналы отказа, не заставляем продолжать через страх или сильное напряжение и повышаем сложность только тогда, когда ребёнок готов.
Постепенно ребёнок учится просить о необходимом, принимать ожидание и изменения, справляться с небольшими отказами и использовать новые навыки вместо опасного поведения.
Денверская модель раннего вмешательства (ESDM)
Для детей раннего возраста. В естественной игре развиваем социальное взаимодействие, функциональную коммуникацию, имитацию и игровые навыки. Цели выбираем после оценки и отслеживаем по данным.
Обучение родителей
Разбираем конкретные ситуации семьи и показываем, как поддерживать новые навыки дома последовательно и без давления.
ABA-интенсив
Ежедневные занятия по согласованным целям, регулярный анализ данных и рекомендации семье. Результат и темп обучения индивидуальны.
Оценка навыков
Определяем сильные стороны и навыки, которым нужна поддержка. По итогам обсуждаем рекомендации и возможный формат программы.
О ВероникеЯ создала «Забаву» как место, которого когда-то не хватало моей семье
Я пришла в ABA не только как специалист, но и как мама ребёнка с РАС. Поэтому хорошо знаю, насколько родителям важно не просто водить ребёнка на занятия, а понимать, что с ним происходит, видеть реальные изменения и чувствовать, что они не остаются с трудностями одни.
В «Забаве» мы не подгоняем детей под готовые программы. Мы наблюдаем, ищем подход, опираемся на данные и бережно меняем работу, если она не помогает. Потому что за каждой целью для нас стоит не отчёт, а повседневная жизнь ребёнка и его семьи.
Вероника ЦойСооснователь и клинический директор ABA-центра
Сооснователь и клинический директор ABA-центра · Куратор поведенческих программ · Магистр специального (дефектологического) образования
Кто основал центр и кто руководит программами
Сооснователь центра
Вероника Цой создала «Забаву» из личного опыта семьи и профессионального пути в ABA.
Клиническое руководство
Вероника координирует клиническую работу, анализирует данные занятий и курирует поведенческие программы.
Супервизия программ
Программы сопровождает Екатерина Аганеева, сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор CBA-S, магистр психологии.
Почему мы
Показываем изменения по конкретным целям, отзыв семьи и квалификацию специалиста, которую можно проверить.
Бауыржан теперь всё озвучивает. Если честно, мы от его болтовни уже устали. Но это та усталость, которой мы очень рады. Вероника, большое спасибо!
CBA-S
Квалификацию супервизора можно проверить
Екатерина Аганеева: сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор. Карточка специалиста открыта в реестре ABA-школы Юлии Эрц.
Открыть реестр
Пример программы: Алихан, 6 лет
- Запрос семьиПросит криком, тянет взрослого за руку; при отказе плачет и падает на пол.
- Первые целиПросьба карточкой PECS, ожидание 10 секунд, выбор из двух предметов.
15% → 70%самостоятельных просьб без подсказки
6 → 1эпизодов крика за занятие, в среднем
Данные по согласованным целям за первые 4 недели программы из ABA-SYSTEM.kz. История опубликована с разрешения семьи.
Как мы работаем
Вы видите весь процесс: как мы выбираем цели, что происходит на занятиях и почему программа меняется.
Сначала хотите разобраться в методе? Прочитайте, что такое ABA и как он работает.
1
Рассказываете, что беспокоит
Мы знакомимся с ребёнком, слушаем семью и отвечаем на вопросы.
2
Выбираем первые цели
Смотрим, что ребёнок уже умеет и какие навыки сейчас важнее всего.
3
Учимся и смотрим динамику
Инструктор проводит занятие и фиксирует, что получается самостоятельно, а где нужна помощь.
4
Переносим навыки домой
Показываем семье, как поддерживать новые навыки, и вовремя меняем программу по данным.
Единая цифровая система
Первый ABA-центр в Астане, где данные каждого занятия ведутся в единой цифровой системе
В ABA-SYSTEM.kz инструктор быстро отмечает ответы прямо на занятии. Так он может уделять больше внимания ребёнку, а результаты по навыкам сохраняются в системе.
Открыть ABA-SYSTEM.kzБыстрые отметки на занятииИнструктор отмечает, что ребёнок сделал сам, где понадобилась подсказка и что пока не получилось.
Графики в личном кабинетеВы видите, как меняются результаты по каждому навыку ребёнка, над которым работает команда.
Решения по даннымПо результатам занятий команда решает, когда усложнять задания и где ребёнку ещё нужна помощь.
ABA-SYSTEM.kz · занятие сегодня
Самостоятельно✓
С подсказкойП
Ошибка✕
Пример данных в ABA-SYSTEM.kz · результаты по выбранной цели
Бережный подход
Учитываем интересы, комфорт и способ общения ребёнка. Если ребёнку трудно, меняем условия и способ обучения.
- Идём от интереса ребёнка, а не против него
- Отказ и дискомфорт: это важный сигнал, а не повод давить
- Учим навыкам для жизни, а не «правильному поведению на занятии»
Для каждого ребёнка подбираем достижимые и полезные цели
Для одного ребёнка важной целью может быть просьба, для другого: самостоятельная еда или спокойное ожидание. Мы начинаем с того, что сейчас значимо для ребёнка и семьи, и оцениваем изменения по согласованным критериям.
Команда
Ребёнка не ведут в разные стороны. Инструкторы, клинический директор, супервизор, логопед и инструктор ЛФК согласуют общие цели и действия.
Супервизор · CBA-S
Екатерина Аганеева
Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (CBA-S), магистр психологии. Составляет и сопровождает программы центра.
Сооснователь и клинический директор ABA-центра
Вероника Цой
Куратор поведенческих программ, магистр специального (дефектологического) образования. Специалист и мама ребёнка с РАС.
О Веронике
ABA-инструктор
Ксения Умарова
Клинический психолог (Новосибирский гос. университет, Институт медицины и медицинских технологий). Проводит оценку и ведёт занятия.
ABA-инструктор
Карина Бобарнёва
Окончила ТОО «Медико-Технический Колледж» по специальности «Стоматология ортопедическая». Получила квалификацию зубного техника.
Специалист центра
Меруерт Ақзамбекова
Бакалавр образования по специальности «Логопедия». Окончила Таразский университет имени М. Х. Дулати.
Специалист центра
Саида Зайнашева
Бакалавр социальных знаний по специальности «Психологическое консультирование». Окончила Университет Нархоз.
В команду также входят логопед и инструктор ЛФК. Они применяют принципы ABA и согласуют работу с общей программой ребёнка, чтобы коммуникация, движение и повседневные навыки не развивались разрозненно.
Частые вопросы
Что семья получает после первой встречи? +
Специалист знакомится с ребёнком, уточняет запрос семьи и объясняет, какие навыки сейчас важнее, с чего начать и какой формат оценки или занятий может подойти.
Как составляется индивидуальная ABA-программа? +
Команда оценивает текущие навыки ребёнка, согласует с семьёй измеримые цели и определяет, как обучать каждому навыку. Программу пересматривают по данным занятий.
Подходит ли ABA-терапия, если ребёнку трудно общаться? +
ABA-программа может включать развитие просьб, понимания речи и других способов коммуникации. Конкретные цели выбираются после оценки; при необходимости команда рекомендует обратиться к профильному медицинскому или речевому специалисту.
Присутствуют ли родители на занятиях? +
Мы обучаем родителей, это часть работы. Как именно организовано присутствие на занятиях, обсуждаем индивидуально: важно, чтобы ребёнку было комфортно включиться.
Как отслеживается прогресс? +
Результаты каждого занятия фиксируются в единой цифровой системе. Команда видит динамику по каждому навыку, обсуждает её с семьёй и вовремя корректирует программу по данным.
Кто отвечает за качество программы? +
ABA-инструкторы работают по согласованной программе и собирают данные. Клинический директор координирует работу команды, а сертифицированный супервизор CBA-S сопровождает программы и помогает корректировать обучение.
Чем ABA-центр отличается от обычного коррекционного центра? +
«Коррекционный центр»: широкое название для разных форм помощи ребёнку. «ЗабАВА» специализируется на прикладном анализе поведения (ABA): мы оцениваем конкретные навыки, согласуем измеримые цели с семьёй и корректируем программу по данным. ABA-терапия не заменяет работу профильного специалиста. Если ребёнку нужна речевая помощь, к общей программе подключается логопед центра; медицинские вопросы и задачи другого профиля мы рекомендуем обсуждать с соответствующим специалистом.
Сколько стоят занятия? +
Стоимость ABA-занятий зависит от количества часов. На консультации обсудим, сколько часов подойдёт ребёнку. Полную стоимость назовём до записи на занятия. Подробнее о стоимости.
Контакты
На первой встрече обсудим повседневные трудности, познакомимся с ребёнком и объясним, с каких навыков начать. До занятий вы будете знать формат и стоимость.
АдресАстана, улица Алихан Бокейхан, 29/2, Z05T5K2
Часы работыПонедельник–пятница, 09:00–18:00
Телефон и WhatsApp+7 707 983 7009 · открыть диалог